Что и как оценивать в "перевёрнутом классе"?

В этом модуле мастерской  разбираемся: что оценивать и как оценивать при перевернутом классе? Какие инструменты оценивания удобно использовать для этого? Какова роль формирующего оценивания при перевернутом классе?

При составлении теста учитель должен четко ориентироваться или на дистанционное обучение, или на работу в компьютерном классе, или на групповые и фронтальные формы работы в классе с интерактивной доской, мобильными устройствами в "перевернутом классе".При выборе сервиса следует обратить внимание на:

интерактивность тестов;
удобный интерфейс;
разнообразие видов тестов;
возможность использования изображения, символов, аудио и видео;
учёт возрастных особенностей учащихся;
возможность использования тестов данной оболочки в мобильных телефонах, андроидах, планшетниках;
простота составления тестов;
дешевизна или вообще полная бесплатность;
удобство их тиражирования.

Для составления теста предложен онлайн конструктор тестов Оnline Test Pad, который предлагает составление тестов:

альтернативных;

с выбором нескольких правильных ответов;цифрового диктанта;на соответствие;на восстановление последовательности.

Учитывая возрастные особенности учащихся, учитель может воспользоваться также конструктором кроссвордов. Можно составить:

Классический кроссворд

Сканворд (скандинавский кроссворд)
Японский кроссворд
Цветной японский кроссворд
Венгерский кроссворд (филворд)

Итак, ... 
1. Изучаем предложенные информационные материалы.
2. Разрабатываем в предложенном сервисе тест (типы вопросов/заданий д.б. различными, не менее 5-6). Обращаем внимание на возможность настройки сертификации (элемент геймификации).
3. Встраиваем авторский продукт в интерактивную презентацию, созданную на предыдущем этапе мастерской.3. Ставим отметку о выполнении работы в таблице достижений, пользуясь инструментом "комментирование ячейки".

Ребусы 

Тест